Aponte, H. J., & Kissel, K. (2014). If I can grapple with this I can truly be of use in the therapy room. Using the therapist’s own emotional struggles to facilitate effective therapy. Journal of Marital and Family Therapy, 40(2), 152–164.
Bateson, G. (1978). “The Pattern Which Connects”. The CoEvolution Quarterly, 18, 4–15.
Daemen, M. (2021). “Voor mij is het gewoon psychotherapie, hoor.” Over online groepsleertherapie. Tijdschrift voor Psychotherapie, 47(3), 196–209.
de Voogt, A., & Wahl, B. (2021). Is leertherapie noodzakelijk? Tijdschrift Systeemtherapie, 31(1), 86–101.
Dijkhuis, J. H. (1988). Psychotherapie: steeds weer ter discussie. Tijdschrift voor Psychotherapie, 14, 194–203.
Draijer, N. (2019). Ken u zelf. Leertherapie in de Nederlandse opleiding tot psychiater. Tijdschrift voor Psychiatrie, 61(3), 164–169.
Flaskas, C. (2004). Thinking about the therapeutic relationship: Emerging themes in family therapy. Australia and New Zealand Journal of Family Therapy, 25(1), 13–20.
Flaskas, C. (2016). Relating therapeutically in family therapy: Pragmatics and intangibles. Journal of Family Therapy, 38(1), 149–167.
Gergen, M., & Gergen, K. J. (2012). Playing with purpose: Performative social science. Left Coast Press.
Jongerius-Joras, M. (2017). Leertherapie op de agenda. Monika M. Jongerius-Joras. https://monikajoras.nl/wp-content/uploads/2018/02/Monika-Joras-BK-Leer-therapie-V09.pdf
Lange, A. (1992). Kritiek op de verplichte leertherapie. Directieve Therapie, 12(2), 200–208.
Lee, R. E., & Everett, C. A. (2003). The integrative family therapy supervisor: A primer (1st ed.). Routledge.
Pols, J. (2006). De psychiater als coach. de Tijdstroom.
Rober, P. (2011). The therapist’s experiencing in family therapy practice. Journal of Family Therapy, 33, 233–255.
Rober, P. (2017). Addressing the person of the therapist in supervision. The therapist’s inner conversation method. Family Process, 56(2), 487–500.
Rober, P., Van Tricht, K., & Waelkens, H. (2021). De persoon van de therapeut in supervisie. Tijdschrift Systeemtherapie, 33(1), 24–39.
Rood, I. (2021). De familie betrekken in leertherapie. Ervaringen van de systeemtherapeut in opleiding. Tijdschrift systeemtherapie, 31(1), 68–86.
Schön, D. A. (1983). The reflective practitioner. How professionals think in action. Basic Books.
Trijsburg, R. W., Duivenvoorden, H. J., Stronks, D. L., Schagen, S. (1994). Leertherapie in Nederland. Tijdschrift voor Psychotherapie, 20, 2–30.
van de Kar, B. W., Piras, G., Oostindiër, A., & Schwarz, R. V. (2005). Leertherapie in de Nederlandse psychiatrie-opleiding. Maandblad Geestelijke Volksgezondheid, 60, 818–826.
van der Heijden, F. M. M. A. (2006). Toegewijd, maar oververmoeid. Medisch Contact, 61(45), 1792–1795.
Vanderhofstadt, S. (2021). De hulpverleningsrelatie als hoeksteen van (mobiele) zorg. Met rolomschrijvingen als rode draad. Systeemtheoretisch Bulletin, 39(3), 257–279.
Verhaeghe, P. (2013). Psychoanalytische opleiding - een contradictio in terminis. Welke kennis voor wie? In M. Hebbrecht & N. Vliegen (Red.), Supervisie van psychoanalyse en psychoanalytische therapie (pp. 87–106). Garant.
