Over veerkracht en kiemkracht
Een historische reflectie bij de eerste 1000 dagen
Een historische reflectie bij ‘de eerste 1000 dagen’ HANS VAN CROMBRUGGE argumenteert in zijn bijdrage dat pedagogisch denken en handelen als geen ander wordt gemotiveerd door het ongeloof in het noodlot of althans door het geloof in de menselijke mogelijkheden van het ‘keren’ van een deterministisch en tragisch lot. In het kort: dat het kan, dat het anders kan. Of men dit nu verwoordt in de wetenschappelijke taal van de psychologie van veerkracht (Theory of Resilience) of in de vroegmoderne theologische pedagogiek van Comenius, de ‘eerste 1000 dagen’ zijn dan slechts enkele jaren en hebben niet het laatste woord.
Al abonnee?
Meld je aan om dit artikel te lezen. Heb je nog geen account, dan kun je je registreren als abonnee.
Gerelateerde artikelen
Ga naar alle artikelen