Vanuit de tranen van de ander niet verdrinken in het systeem

Vanuit de tranen van de ander niet verdrinken in het systeem Relationele ongehoorzaamheid van hulpverleners en hoe onderwijs hierbij een rol kan spelen De corona-epidemie en de toenemende regelgeving in de zorg heeft ons doen nadenken over het belang van ongehoorzaamheid van hulpverleners, het handelen en/of het spreken vanuit het geraakt-zijn door het (onzichtbare) lijden van mensen. Deze bijdrage is een pleidooi om de ongehoorzaamheid van hulpverleners te versterken, wat al in de opleiding kan beginnen. Doorheen  ervaringsgerichte en creatieve methodieken kunnen studenten leren om verschillende perspectieven in te nemen en hiermee te spelen. Doorheen het ontdekken van een ongehoorzaamheidsstijl die passend is bij wie elk van hen als hulpverlener is, en met bijzondere aandacht voor het effect hiervan op de ander, ervaren hulpverleners manoeuvreer- en ademruimte, wat ervoor zorgt dat ze hun engagement in hun zorg, maar ook hun werkplezier behouden en zelfs terugvinden.

Vanuit de tranen van de ander niet verdrinken in het systeem Relationele ongehoorzaamheid van hulpverleners en hoe onderwijs hierbij een rol kan spelen De corona-epidemie en de toenemende regelgeving in de zorg heeft ons doen nadenken over het belang van ongehoorzaamheid van hulpverleners, het handelen en/of het spreken vanuit het geraakt-zijn door het (onzichtbare) lijden van mensen. Deze bijdrage is een pleidooi om de ongehoorzaamheid van hulpverleners te versterken, wat al in de opleiding kan beginnen. Doorheen  ervaringsgerichte en creatieve methodieken kunnen studenten leren om verschillende perspectieven in te nemen en hiermee te spelen. Doorheen het ontdekken van een ongehoorzaamheidsstijl die passend is bij wie elk van hen als hulpverlener is, en met bijzondere aandacht voor het effect hiervan op de ander, ervaren hulpverleners manoeuvreer- en ademruimte, wat ervoor zorgt dat ze hun engagement in hun zorg, maar ook hun werkplezier behouden en zelfs terugvinden.

Vanuit de tranen van de ander niet verdrinken in het systeem Relationele ongehoorzaamheid van hulpverleners en hoe onderwijs hierbij een rol kan spelen De corona-epidemie en de toenemende regelgeving in de zorg heeft ons doen nadenken over het belang van ongehoorzaamheid van hulpverleners, het handelen en/of het spreken vanuit het geraakt-zijn door het (onzichtbare) lijden van mensen. Deze bijdrage is een pleidooi om de ongehoorzaamheid van hulpverleners te versterken, wat al in de opleiding kan beginnen. Doorheen  ervaringsgerichte en creatieve methodieken kunnen studenten leren om verschillende perspectieven in te nemen en hiermee te spelen. Doorheen het ontdekken van een ongehoorzaamheidsstijl die passend is bij wie elk van hen als hulpverlener is, en met bijzondere aandacht voor het effect hiervan op de ander, ervaren hulpverleners manoeuvreer- en ademruimte, wat ervoor zorgt dat ze hun engagement in hun zorg, maar ook hun werkplezier behouden en zelfs terugvinden.